Czy pami\u0119tasz swoj\u0105 pierwsz\u0105 rozmow\u0119 w j\u0119zyku obcym z obcokrajowcem? Z takim native speakerem z krwi i ko\u015bci\u2026 Pozw\u00f3l, \u017ce opowiem ci o moim pierwszym do\u015bwiadczeniu, kt\u00f3re pomog\u0142o mi zrozumie\u0107, dlaczego szkolenie j\u0119zykowe jest wa\u017cne.<\/p>\n\n
To by\u0142a po\u0142owa lat 90. J\u0119zyk angielski powoli zaczyna\u0142 wchodzi\u0107 do szk\u00f3\u0142, wypieraj\u0105c znienawidzony przez uczni\u00f3w rosyjski. Uczyli go najcz\u0119\u015bciej m\u0142odzi nauczyciele, zaraz po studiach. W mojej podstaw\u00f3wce zacz\u0105\u0142 pracowa\u0107 tak\u017ce sympatyczny, rudow\u0142osy Kanadyjczyk.<\/p>\n\n
Prowadzi\u0142 zaj\u0119cia tylko ze starszymi klasami, ale pewnego dnia nasza nauczycielka przekaza\u0142a nam, \u017ce zaprosi\u0142a go tak\u017ce do nas na jedn\u0105 z lekcji. Dowiedzieli\u015bmy si\u0119, \u017ce ka\u017cdy z nas b\u0119dzie mia\u0142 mo\u017cliwo\u015b\u0107 zadania mu pytania. Mogli\u015bmy je oczywi\u015bcie odpowiednio wcze\u015bnie przygotowa\u0107.<\/p>\n\n
Sp\u0119dzili\u015bmy kolejne dni nie tylko na wymy\u015blaniu, o co mogliby\u015bmy si\u0119 go zapyta\u0107, ale przede wszystkim na tym, jak u\u0142o\u017cy\u0107 poprawnie poszczeg\u00f3lne zdania po angielsku.<\/p>\n\n
Lekcja min\u0119\u0142a do\u015b\u0107 szybko. Ka\u017cdy podj\u0105\u0142 pr\u00f3b\u0119 zadania kr\u00f3tkiego pytania. Nie pami\u0119tam ju\u017c dok\u0142adnie, o co ja w\u00f3wczas si\u0119 zapyta\u0142em\u2026 Chyba dlatego, \u017ce bardziej skupia\u0142em si\u0119 na tym, by si\u0119 nie zb\u0142a\u017ani\u0107 i by zada\u0107 poprawnie pytanie. Nie do ko\u0144ca zale\u017ca\u0142o nam te\u017c na tym, by czego\u015b si\u0119 dowiedzie\u0107 o naszym go\u015bciu z Kanady. Chcieli\u015bmy tylko wypa\u015b\u0107 dobrze w oczach nauczycielki.<\/p>\n\n
Czy lekcja pomog\u0142a mi w moim angielskim? W pewnym sensie troch\u0119 tak, bo dowiedzia\u0142em si\u0119, jak odr\u00f3\u017cni\u0107 s\u0142owa \u201ctown\u201d i \u201ccity\u201d. Jeden z moich koleg\u00f3w nie by\u0142 pewien, czy w przypadku naszej miejscowo\u015bci u\u017cy\u0107 s\u0142owa \u201ccity\u201d. Kanadyjski lektor zapyta\u0142 si\u0119 go: \u201cCzy jest tu McDonald\u2019s? Je\u015bli tak, to jest to \u2018city\u2019. Je\u015bli nie, w\u00f3wczas u\u017cyj s\u0142owa \u2018town’\u201d. Do dzi\u015b pami\u0119tam t\u0119 rad\u0119 i sprawdza si\u0119 ona do\u015b\u0107 dobrze w praktyce.<\/p>\n\n
Ale cho\u0107 dowiedzia\u0142em si\u0119, jak odr\u00f3\u017cni\u0107 \u201ctown\u201d od \u201ccity\u201d, nie posun\u0105\u0142em si\u0119 za bardzo naprz\u00f3d.<\/p>\n\n
W liceum mia\u0142em lekcje z kolejnym Kanadyjczykiem. Mia\u0142 na imi\u0119 Josh. Wygl\u0105da\u0142 do\u015b\u0107 dziwnie i pewnie dlatego od razu go polubili\u015bmy. W oczy rzuca\u0142a si\u0119 przede wszystkim jego kozia br\u00f3dka. Do tego nosi\u0142 dziwaczny beret i zwyk\u0142 jada\u0107 kanapki z bananami, posmarowane mas\u0142em orzechowym.<\/p>\n\n
Jako \u017ce Josh nie by\u0142 du\u017co starszy od nas, sp\u0119dzali\u015bmy z nim sporo czasu, tak\u017ce po szkole. Nasze rozmowy przesta\u0142y by\u0107 zbiorem wcze\u015bniej przygotowanych pyta\u0144. Angielski przesta\u0142 by\u0107 celem samym w sobie. Sta\u0142 si\u0119 narz\u0119dziem do komunikacji. Celem nie by\u0142o ju\u017c uk\u0142adanie poprawnych zda\u0144, a wymiana my\u015bli, opowiadanie o naszych zainteresowaniach i planach. Nie\u015bwiadomie ka\u017cdy z nas przesta\u0142 pr\u00f3bowa\u0107 m\u00f3wi\u0107 po angielsku. Po prostu w tym j\u0119zyku m\u00f3wili\u015bmy, dzi\u0119ki czemu stale go trenowali\u015bmy.<\/p>\n\n
Nie tak dawno temu natrafi\u0142em na intryguj\u0105ce s\u0142owa Vince\u2019a Antonucciego, kt\u00f3re sprawi\u0142y, \u017ce spojrza\u0142em na te dwa do\u015bwiadczenia z nieco innej perspektywy.<\/p>\n\n
Antonucci wyja\u015bnia r\u00f3\u017cnic\u0119 mi\u0119dzy pr\u00f3bowaniem i trenowaniem:<\/p>\n\n
„Trenowanie to robienie dzi\u015b tego, co jeste\u015b w stanie wykona\u0107, abym m\u00f3g\u0142 zrobi\u0107 jutro to, czego nie mog\u0119 zrobi\u0107 dzisiaj\u201d.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n
Gdybym powiedzia\u0142 Ci: \u201cDam Ci milion z\u0142otych, je\u015bli przeprowadzisz rozmow\u0119 w j\u0119zyku chi\u0144skim jutro wieczorem\u201d. Wysoka nagroda mo\u017ce Ci\u0119 skusi\u0107, wi\u0119c odpowiesz: \u201cDobrze. Spr\u00f3buj\u0119\u201d. I tak w\u0142a\u015bnie b\u0119dzie\u2026 Spr\u00f3bujesz\u2026 Nie wiesz do ko\u0144ca, czy dasz rad\u0119, ale zdasz si\u0119 na los\u2026 Mo\u017ce si\u0119 uda, mo\u017ce nie.<\/p>\n\n
Ale gdybym powiedzia\u0142 Ci, \u017ce masz p\u00f3\u0142 roku, by si\u0119 przygotowa\u0107? Nie b\u0119dziesz ju\u017c pr\u00f3bowa\u0107. Sp\u0119dzisz ca\u0142e sze\u015b\u0107 miesi\u0119cy na trenowaniu swoich umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n\n
W przypadku nauki j\u0119zyk\u00f3w sukces bierze si\u0119 z ci\u0105g\u0142ego \u0107wiczenia, powtarzania i u\u017cywania konstrukcji, kt\u00f3re ju\u017c znamy, w zupe\u0142nie nowych uk\u0142adach i konfiguracjach.<\/p>\n\n
Dlaczego tak jest? Nasz m\u00f3zg potrzebuje czasu, aby zautomatyzowa\u0107 ca\u0142y proces i wzmocni\u0107 po\u0142\u0105czenia nerwowe, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 nam rozumie\u0107 j\u0119zyk ze s\u0142uchu, my\u015ble\u0107 w j\u0119zyku obcym i m\u00f3wi\u0107 bez zastanowienia. Nie da si\u0119 tego zrobi\u0107 w kilka dni. Dlatego tak wa\u017cna jest tutaj powtarzalno\u015b\u0107 i ci\u0105g\u0142e u\u017cywanie tego, czego ju\u017c si\u0119 nauczyli\u015bmy.<\/p>\n\n
Przesta\u0144 pr\u00f3bowa\u0107. Zacznij trenowa\u0107!<\/h2>\n\n
Oto kilka rad, kt\u00f3re pomog\u0105 Ci przej\u015b\u0107 od \u201cpr\u00f3bowania\u201d do \u201ctrenowania\u201d:<\/p>\n\n
1. Skup si\u0119 na komunikacji. Niech j\u0119zyk b\u0119dzie Twoim narz\u0119dziem, a nie celem samym w sobie. Gdy przyjdzie Ci w nim z kim\u015b rozmawia\u0107, skoncentruj si\u0119 na tym, by dowiedzie\u0107 si\u0119 czego\u015b o Twoim rozm\u00f3wcy, a nie na tym, by nie pope\u0142ni\u0107 b\u0142\u0119du.<\/p>\n\n
2. Zorganizuj sw\u00f3j czas tak, by kontakt z danym j\u0119zykiem nie by\u0142 sporadyczny i przypadkowy. Konsekwencja jest kluczem do efektywnej nauki j\u0119zyka.<\/p>\n\n
3. Daj sobie czas. M\u00f3zg pracuje bardzo intensywnie, kiedy \u015bpimy. Wykorzystuje ten czas do porz\u0105dkowania informacji. Zadbaj o wystarczaj\u0105c\u0105 ilo\u015b\u0107 odpoczynku i snu, aby wspom\u00f3c proces nauki j\u0119zyka.<\/p>\n\n
A zatem? Pr\u00f3bujesz czy trenujesz?<\/p>\n\n